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教育管理系列職稱
來源:未填 發布日期:2016-01-15 瀏覽:4720次

寧德職業技術學院社會科學(教育管理)

研究專業技術資格任職條件(試行)

第一章     

為科學、客觀、公正評價我院教育管理研究人員工作水平和研究能力,促進管理隊伍建設,為我院教育改革發展服務,根據《福建省高校教師等專業技術職務聘任制實施辦法(試行)》(閩人發〔2012〕206號)和《寧德職業技術學院教師等專業技術職務聘任工作實施方案(試行)》等有關規定,特制定本任職條件。

本任職條件適用于我院黨政人員編制,現從事學院教學、科研、人事、黨務、行政等管理崗位工作的在職在崗干部(不含“以工代干”人員)。

第二章  基本條件

一、遵守國家法律和法規,具有良好的思想政治素質和職業道德,愛崗敬業,管理育人、服務育人。

二、認真履行崗位職責,任現職以來完成學院規定的各項工作任務。

第三章 研究實習員、助理研究員任職條件

一、研究實習員

1.具備研究生學歷或獲得碩士學位后,經考察能勝任和履行研究實習員職責。

2.具備普通高等學校本科學歷并獲得學士學位后,從事高校教育管理工作1年以上。

3.大學??飘厴I,從事高校教育管理3年以上,經考察,具備下列條件,可受聘為研究實習員:

l)熟悉教育改革方面的系列文件和方針、政策,基本掌握高等教育管理的基礎知識和專業知識;

2)在高、中級人員指導下,進行調查研究、整理資料或寫出調查報告。起草一般性的文件和工作總結,獨立處理日常一般性工作。

二、助理研究員

(一)學歷資歷

1.獲得學士學位或大學本、??飘厴I后,承擔研究實習員4年以上。

2.具備研究生學歷或獲得碩士學位后,任研究實習員2年以上。

3.獲得博士學位,經考察能勝任和履行助理研究員職責。

4.根據省職改領導小組、省人事廳閩職改字(1995)22號文件精神,1993年3月11日后,由國家機關調入高校教育管理崗位的人員,具備下列學歷和任職資歷及其他任職條件的,可申報評審相應職務。

獲得碩士學位或研究生班畢業證書或第二學士學位證書后,在國家機關

和高校工作二年以上,其中高校教育管理工作一年以上;大學本科畢業后,在國家機關和高校工作五年以上,其中高校教育管理工作二年以上;大專畢業后,在國家機關和高校工作七年以上,其中高校教育管理工作二年以上,可評聘助理研究員職務。

對先參加工作后取得大學本科畢業及以上學歷的人員,其任職資歷按以下公式計算并符合要求,可申報應職務。

BI/A1+……Bn/An≥1  (n≥1)

式中:①A1——An表示不同學歷層次申報高、中級職務任職資格應具備的專業工作年限:

②B1……Bn表示取得相應學歷后實際專業工作年限數。

(二)專業知識和工作能力

1.具有一定高校教育管理專業知識,了解高等教育管理工作規律,能運用專業知識分析和解決管理工作中的問題。

2.具有一定管理工作經驗,能獨立承擔與從事工作有關的研究任務,能勝任本崗位管理工作。

(三)工作業績

1.能獨立完成本崗位工作,認真履行崗位職責。近兩年內未出現過較大工作失誤。

2.結合本崗位工作,起草過有關管理文件(工作計劃、總結、調研報告、報告、請示、管理制度)等;獨立處理工作中的一般疑難問題,并提供個人工作總結或業務自傳1份和本人起草的調研報告3000字以上。

(四)科研業績

任現職以來,在省級以上刊物發表過對實際工作有指導意義的教育管理方面論文1篇以上(限獨立撰寫或第一作者,下同)或出版過專著二萬字以上(不累計,下同)。

第四章  副研究員任職條件

一、學歷資歷

(一)具備博士學位后,任助理研究員2年以上。

(二)具備大學本科以上學歷或學位后,承擔助理研究員職務5年以上, 且任正科級職務,或任副科級職務3年以上,或從事高校教育管理工作15年以上。

(三)45周歲以上,具備大學??茖W歷,任助理研究員5年以上,并從事高校教育管理工作15年以上,且任正處級職務。

(四)根據省職改領導小組、省人事廳閩職改字(1995)22號文件精神,1993年3月11日后,由國家機關調入高校教育管理崗位的人員,具備下列

學歷和任職資歷及其他任職條件的,可申報評審相應職務。

獲得博士學位后,在國家機關和高校工作二年以上,其中高校教育管理工作一年以上;獲得碩士學位或研究生班畢業證書或第二學士學位證書后,在國家機關和高校工作八年以上,其中高校教育管理工作二年以上;大學本科畢業后,在國家機關和高校工作十二年以上,其中高校教育管理工作二年以上,大專畢業后,在國家機關和高校工作二十年以上,其中高校教育管理工作二年以上,可評聘副研究員職務。

對先參加工作后取得大學本科畢業及以上學歷的人員,其任職資歷按以下公式計算并符合要求,可申報應職務。

BI/A1+……Bn/An≥1  (n≥1)

    式中:①A1——An表示不同學歷層次申報高、中級職務任職資格應具備的專業工作年限:

      ②B1……Bn表示取得相應學歷后實際專業工作年限數。

二、專業知識、工作能力和工作業績

(一)具有較系統的教育管理基礎理論和專業知識,能及時掌握國內外高等教育管理現狀和發展趨勢,掌握高等教育管理工作規律,能熟練運用專業知識分析和解決管理工作中較復雜又有較重要意義的理論問題和實際問題。

(二)具有較強的組織協調能力、綜合管理能力和較豐富的管理工作經驗,能根據學院的總體規劃,提出新的工作思路、工作方法,并在實際應用中取得明顯的成效。

(三)認真履行崗位職責,工作思路清晰,有一定的改革創新精神,注重管理工作的科學化和規范化,較好地完成職責范圍內的各項工作任務。近三年內未出現較大工作失誤。

(四)結合本崗位工作,獨立起草過較高水平的管理文件、改革方案,并在實際中應用,且取得良好成效(須提交文本和單位證明),并提供個人工作總結或業務自傳1份和本人起草的專題調研報告5000字以上。

(五)有一定的改革創新精神,工作經驗在校級會議上發言交流,或被校級以上教育等主管部門簡報宣傳,或收入校級以上教育等主管部門交流文集。

(六)注重管理工作的科學化和規范化,獲得過校級以上表彰。

(七)具有指導和培養中、初級研究人員工作和學習的能力。

三、科研業績

任現職以來,須具備下列條件中的2項(其中第1項為必備):

(一)具有科學研究和管理工作能力,能組織有關的研究工作并取得有價值的研究成果,在省級以上刊物發表對教育管理工作有指導作用,具有較

高水平的研究論文4篇以上;或在省級以上刊物發表研究論文3篇以上,并

正式出版教育管理方面的學術專著5萬字(不累計,下同)以上。

(二)主持校級以上教育管理研究課題2項以上,或參與(前3名)研究課題3項以上。

(三)科研成果或教學成果或社科成果,獲得省部級獎勵或市廳級以上二等獎1項(前5名)。

(四)工作實績突出,獲市廳級以上先進工作者,或省部級以上表彰。

第五章  研究員任職資格條件

一、學歷資歷

(一)50周歲(含)以上,具備大學本科以上學歷,任副研究員5年以上;50周歲以下,具備研究生學歷或碩士以上學位,任副研究員5年以上,或具有大學本科學歷,任副研究員8年以上。以上三類人員均須符合任正處級職務4年以上,或任副處級職務8年以上。

(二)50周歲以上,具備大學??茖W歷,任副研究員5年以上,且任廳級職務。

(三)根據省職改領導小組、省人事廳閩職改字(1995)22號文件精神,1993年3月11日后,由國家機關調入高校教育管理崗位的人員,具備下列學歷和任職資歷及其他任職條件的,可申報評審相應職務。

獲得博士學位后,在國家機關和高校工作八年以上,其中高校工作二年以上;獲得碩士學位或研究生班畢業證書或第二學士學位證書后,在國家機關和高校工作十五年以上,其中高校教育管理工作二年以上;大學本科畢業后,在國家機關和高校工作二十年以上,其中高校教育管理工作二年以上;大專畢業后,在國家機關和高校工作二十五年以上,其中高校教育管理工作二年以上,可評聘研究員職務。

對先參加工作后取得大學本科畢業及以上學歷的人員,其任職資歷按以下公式計算并符合要求,可申報應職務。

BI/A1+……Bn/An≥1  (n≥1)

    式中:①A1——An表示不同學歷層次申報高、中級職務任職資格應具備的專業工作年限:

      ②B1……Bn表示取得相應學歷后實際專業工作年限數。

二、專業知識、工作能力和工作業績

(一)具有系統而堅實的教育管理基礎理論、專業知識和較高的政策水平,能及時掌握國內外教育管理研究的前沿成果和發展趨勢,能夠系統運用專業知識分析和解決學院教育教學、黨務、行政  管理工作中的重大問題。

(二)具有豐富的高校教育管理工作經驗和指導中層干部及教育管理人員開展工作的能力,改革創新;主持或參與制訂學院的總體規劃,提出新的工作思路、工作方法,在學院教育事業發展中作出積極貢獻。

(三)主持或分管學院某一方面管理工作,認真履行崗位職責,工作思路系統全面,卓有成效。近三年內未出現較大工作失誤。

(四)結合本崗位工作,主持制訂、起草過學院重要管理文件、發展規劃、重要改革方案、調研報告等,并在實際中應用,且取得良好成效(須提交文本和單位證明),并提供個人工作總結或業務自傳1份和本人起草的專題調研報告5000字以上。

(五)工作業績突出,對學院改革發展產生重要影響。工作經驗在市級以上教育等主管部門工作會議上發言交流,或被市級以上教育等主管部門簡報宣傳推廣,或收入市級以上教育等主管部門交流文集;或本人獲得市廳級以上表彰。

(六)具有指導和培養高、中級研究人員工作和學習的能力。

三、科研業績

任現職以來,須具備下列條件中的2項(其中第1項為必備):

(一)具有較強的科學研究和管理工作能力,能組織有關的研究工作并取得有價值的研究成果,在省級以上刊物發表教育管理方面論文5篇以上(其中2篇須有全國統一刊號CN);或發表教育管理方面論文4篇以上(其中3篇須有全國統一刊號CN);或在省級以上刊物發表過3篇論文,并出版專著五萬字以上。

(二)主持市廳級以上研究課題1項以上,研究成果有較大改革創新力度,對實踐具有重要指導作用。

(三)科研成果或教學成果或社科成果,獲得省部級獎勵或市廳級以上二等獎1項(前3名)。

(四)工作實績突出,獲市廳級以上先進工作者稱號。

第六章    

一、改革方案、專題調研報告須為本人獨立完成;廳級研究課題指列入省哲學社會科學、教育科學規劃的課題和省教育主管部門立項的課題。

二、已具備其他系列專業技術資格的人員,從事高等學校管理工作1年以上,并取得新的教育管理研究成果,可申請轉評高等學校社會科學(教育管理)研究職務資格。轉評高等學校社會科學(教育管理)研究同級職務后,須履行社會科學(教育管理)研究職務1年以上(其中晉升研究員須2年以上),方可申報評審高一級任職資格,任職年限從原職務取得之日起計算。

三、本任職條件未載明,國家和省有關文件已有明確規定的,按有關文件規定執行。


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